LAS TIC "Artefactos,Procesos Y Sistemas"

LAS TIC "Artefactos, Procesos y Sistemas"

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RECONOCIENDO LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA " LA PAMBA"





Rector y cordinadora
I. E. La Pamba

El origen del nombre, Institución Educativa La Pamba hace referencia solamente al lugar de ubicación puesto que dentro de la filosofía, la misión y la visión no tienen ninguna relación con la finalidad u objetivo de la Institución como tal, ya que su lema es “UNIR VOLUNTADES, PARA LA CONSTRUCCION DE UN MEJOR FUTURO” y su inclinación pedagógica es la parte artística con relación a: la pintura, la música y la danza y en el deporte  competitivo a nivel interinstitucional como lo es el futbol el básquetbol y el tenis de mesa.

Salon de Pintura
Foto tomada por: Loren Gomez

Desde su fundación hasta el momento la Institución Educativa la Pamba conserva tradiciones espirituales tales como la fiesta de la Virgen María durante todo el mes de mayo, practicando la novena con la participación de todo el plantel. Adicional a ello se realizan las novenas de navidad y misas conmemorativas.

En Febrero del año 2006 asume la Dirección de la Institución Educativa la Pamba el Licenciado Oscar Alirio Solano Baos llevando a cabo una intachable e invaluable gestión, en la que se destaca la consecución de recursos por parte de la administración municipal como  del sector privado y es por eso que hoy en día la Institución Educativa la Pamba cuenta con una de las mejores salas de informática contando con 32 computadores pantalla LCD, y torres con los últimos software, además de buenas locaciones y ambientes para el aprendizaje de sistemas por parte de los estudiantes a nivel de instituciones públicas y estatales en el municipio de Popayán.

Por otra parte, una de las actividades que se le destacan al Licenciado  Oscar A. Solano, es la implementación de las pruebas internas “Saber Ices” que se realizan cada año lectivo en cuatro pruebas internas, que tienen incidencia directa en la promoción del estudiante. Estas pruebas tienen como resultado un porcentaje del 20% para cada periodo que consisten en un simulacro de las áreas del núcleo común de las pruebas de estado para los estudiantes de los grados cuarto y quinto de básica primaria, sexto a noveno de básica secundaria y decimo y once de básica media.

Estudiantes de Preescolar
Foto tomada por: Andres Gomez

Seguido en su ardua labor como rector se propuso la difícil tarea de adecuar, acondicionar y aumentar el cupo en un 85% de alumnos beneficiarios del programa comedores escolares, servicio gratuito que se les brinda a los niños, niñas y jóvenes de la Institución Educativa la Pamba, desde hace 17 años, contribuyendo así a una prestación del servicio de educación gratuito integral, buscando como resultados mejorar la calidad de vida individual el bienestar de la vida social y ambiental y por ende ayudar a los padres de familia a mitigar parte de sus problemáticas.

Juego de Pin Pon

Uno de los objetivos generales de la Institución es habilitar a los niños, niñas y adolescentes con múltiples necesidades, de herramientas que los lleve a un desarrollo pleno como seres individuales y sociales por medio de un conjunto de acciones educativas promoviendo la equidad de género y la igualdad de oportunidades, la no discriminación e interacción en los ámbitos familiares y comunitarios.

FILOSOFÍA

En la institución educativa la Pamba la educación es un proceso de  permanente  aprendizaje y  enseñanza  personal, cultural y social que se da en la comunidad con ayuda de los docentes y los estudiantes, con el fin de lograr una formación integral de los estudiantes para mejorar la calidad de vida

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NORMAL SUPERIOR POPAYAN

INTRODUCTORIO

CORPORACIÓN "MAESTRA VIDA" UN MUNDO DE INNOVACIÓN

Foto tomada por: Andres Gomez
Semestre Introductorio
Entrada "Escuela Normal Superior Popayan"

El día 27 de mayo el semestre  introductorio  de la Normal Superior  de Popayán realizó la ruta pedagógica  hacia la corporación Maestra Vida ubicada en  la vereda  puente alta del corregimiento de piagua, Municipio de el Tambo con el fin de conocer una  experiencia innovadora en la educación, la llegada a la corporación fue a las 8:31 a. m. nos recibió la profesora Aidé López quien es una de las fundadoras de este lugar , nos dio la bienvenida y explico un poco de los procesos de enseñanza que se desarrollan en Maestra Vida los cuales consisten en el aprender a través de la experiencia.

Corporacion " Maestra Vida"

Maestra Vida es una corporación que nace de la carencia de políticas educativas en Colombia esta sede de estudios e investigación pedagógica ambientales se empieza a construir en agosto de 1996 a través de un trabajo colaborativo y de cultura campesina e indígena con el apoyo de una ONG y la sociedad civil con  algunos padres de familia, maestros  de la comunidad y niños, en la construcción de la casa se utilizaron materiales de la región como guadua, barro y teja de barro además la corporación cuenta con espacios para la recreación y otros aprendizajes como piscina, bosque con sendero ecológico, zona verde con frutales y jardines  lo cual hace que Maestra vida sea un lugar acogedor y centro de  aprendizaje natural.

Foto tomada por: Andres Gomez
Entrada  a la Corporacion " Maestra Vida"

En esta corporación no se tienen salones sino espacios pedagógicos donde diariamente los estudiantes realizan sus labores allá se   maneja una pedagogía activa, donde los estudiantes hacen intercambio de saberes con los profesores  además cada concepto que se  enseña  se hace a través de la vivencia propia que hacen los estudiantes en los  diferentes proyectos que se manejan en el lugar como; panadería, plantas medicinales, artesanías en guadua, imprenta manual entre otros, por ejemplo observamos como los estudiantes practicaban matemáticas en el momento en que vendían un objeto elaborado en guadua, cuando contaban los productos de la huerta o español cuando aplican ortografía, escritura y lectura en el proyecto de imprenta manual y así en todos los proyectos, el día de la visita tuvimos la oportunidad de participar, y observar cómo se llevan a cabo estos en la corporación el  recorrido se realizo con ayuda de un profesor quien nos indicaba como era el desarrollo de cada proyecto con los estudiantes en maestra vida.

Durante el reconocimiento de la corporación Maestra Vida nos damos cuenta como la organización de los estudiantes es relativa a la de la vida, no existen los grados como primero, segundo, tercero…etc. Si no que los grupos son p1 m1 g1 que significa pequeños, medianos, grandes, los niños pequeños no se separan de los grandes para que interactúen entre ellos, compartan sus experiencias y se conviertan en seres solidarios.

Foto tomada por: Loren Gomez
Proyecto de Biohuertos

La misión de la corporación es formar seres íntegros con conocimientos significativos que permitan fijar una perspectiva de vida útil para la sociedad de una forma no convencional, por medio de proyectos que incluyen materias como matemática, español, ciencias sin la necesidad de  cuadernos, tableros o de aulas.

  El proceso educativo de maestra vida es horizontal  en esta no existe ninguna jerarquía, no hay rector o coordinador sino que al inicio de año se realiza una asamblea donde se hacen acuerdos y donde se crean correctivos por lo que se denomina  la máxima autoridad, tampoco hay estudiante en un primer lugar esto para reconocer la igualdad, para saber que se puede educar sin premios y sin castigos y para demostrar que todos somos mejores y romper así los  parámetros que se han fijado erróneamente en la educación. 

En cuanto a la forma de evaluar en la corporación es muy diferente a lo que se puede ver en las demás instituciones pues ellos no manejan notas con números ni tampoco con letras sino que para calificar utilizan un si y un aun no donde el si significa que el estudiante a desarrollado la competencia perfectamente y donde el aun no significa que no se desarrollo completamente y queda pendiente para el siguiente periodo.

Maestros y Directivos
Socializacion

Al finalizar el recorrido de cada proyecto educativo hicimos una socialización de lo que nos había llamado la atención, lo que habíamos aprendido y que conocimientos previos utilizamos al desarrollar las actividades, la mayoría del grupo coincidimos en que nos llamaba la atención la forma como hacen que todo a lo que le llamamos “basura” se vuelva útil para diferentes cosas como; abono, gas natural, alimento para los animales, etc.

Al finalizar la socialización realizamos  algunas entrevistas a estudiantes de la corporación que han estudiado en colegios académicos la pregunta fue ¿cuál es la diferencia de maestra vida a los colegios académicos? A lo cual respondieron la metodología, la forma de enseñar es muy diferente aquí nos enseñan cosas que realmente vamos a utilizar en la vida, además nos dan más libertad para ser responsables los profesores no están encima de nosotros, no hay tantas tareas por que el aprendizaje aquí es práctico.

Tomada por: Natalia Portilla
Proyecto de Artesania en Guadua

Muestra Artesanal
( visuteria)

Al finalizar la entre vista terminamos la jornada que habían preparado, agradecimos las atenciones y la dedicación para darnos a conocer su trabajo en el campo de la educación, para concluir esta experiencia pedagógica podemos decir que Maestra Vida es una corporación que trabaja de manera ardua para formar en competencias para la vida y que su metodología muestra como con ayuda de la naturaleza se puede educar personas competentes.

Foto tomada por: Juan Carlos Ordonez

EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS AFRO

Foto tomada por: Maricela Rodriguez
de izquierda a derecha Andres Gomez, Loren Gomez,Natalia Portilla

El viernes 20 de mayo de 2011  el ciclo introductorio se reunió en la Normal superior de Popayán, para realizar una ruta pedagógica con destino a la institución educativa el palmar, ubicada en el municipio de Santander de Quilichao, con el fin de participar en un encuentro de experiencias pedagógicas afro.

La salida se había programado con anticipación para el día viernes 20 de mayo a las 6:30 am, la mayoría de personas llegaron a la hora acordada sin embargo hubieron personas que tardaron en llegar por lo que se retrasó la salida hasta las 6:55 am, a la salida nos acompañaban los profesores, Olga Marlene y Oswaldo Galindez. Todos nos  subimos a la chiva “mi linda gaviota”  empezamos el viaje, paramos en el terminal para que el señor Hember Certuche   el conductor recogiera  la planilla para poder salir, seguimos el viaje de nuevo paramos en olímpica para recoger a una compañera, luego paramos en el Sena de cauca  para recoger a otra compañera, la siguiente parada fue en la entrada a Totoro para tanquear la chiva.

Después salimos de Popayán, en la chiva algunos compañeros iban comiendo, bailando, cantando y otros iban conociendo, admirando el paisaje, luego de un rato de viaje volvimos a parar en Tunia en la estación pretomil a las 8:03 am, por si alguien quería entrar al baño, o comprar algo, seguimos el viaje pasando así por diferentes pueblos como: Piendamo, tunia, pescador, Mondomo hasta llegar a la entrada de Santander a las 9:00am ahí pedimos indicación en una tienda

 llamada el arca, cerca del rio Quinamayo, hicimos una desviación para poder llegar a la vereda el palmar, de ahí seguimos por carretera destapada en el camino íbamos viendo diferentes cultivos como: piña, arroz, papaya, caña y muchos galpones de la empresa bucanero.

A las 9:20 llegamos a la institución el Palmar, empezamos a bajar de la chiva, esperamos a que todos tuvieran los maletines, para poder entrar. 

Foto tomada por:Andres Gomez
Inscripciones de Bienvenida

En la entrada de la institución nos dieron la bienvenida  y nos colocaron una escarapela, esperamos a que todos estuviéramos inscritos luego nos reunimos con el profesor Oswaldo en salón que nos habían prestado para poder guardar los maletines en el salón el profe dijo que había un cambio en el horario y que íbamos a salir más tarde  de lo planeado, luego de esa pequeña reunión, algunos compañeros desayunaron y empezaron a conocer el colegio,  luego de un rato se inicio la actividad con el himno a Colombia tocado por una chirimía, enseguida la señora Flor María Mina da la bienvenida a todos los participantes del encuentro y hace una participación hablando sobre las artes afro y la importancia de esta raza en la comunidad.

Foto tomada por: Loren Gomez
Mesa  Delegados del Ministerio de Educacion.

Enseguida el señor Carlos Julio Bonilla representante a la cámara da a conocer un proyecto “bancada afro” la cual tiene como objetivo para mejorar la calidad de vida de la comunidad, nutriendo los planes de desarrollo municipales.

Interviene la señora María Helena Tobar trabaja con proyectos afro y étnicos, empezó un saludo en lenguas nativas, habla acerca de los proyectos educativos que está desarrollando actualmente los cuales buscan una educación permanente que respete la diferencia, reconozca la diversidad de esta raza.

Después de estas intervenciones  se repartieron las mesas de trabajos y los estudiantes se dividieron en ellas.

En la primera mesa de trabajo, el objetivo era desarrollar proyectos etno educativos ambientales, para formar personas con principios, valores étnicos y culturales conscientes de La importancion de un adecuado trato al medio ambiente.

Como conclusion en esta mesa de trabajo  la educacion etno ambiental permita la comunicación entre comunidades y la valorizacion de esta raza y la importancia de sus costumbres y creencias.

Foto tomada por: Loren Gomez
Arqueologia

Durante esta mesa de trabajo, repartieron un refrigerio, un champus y una empanada para todos los asistentes a este encuentro. Terminada esta  los asistentes podian hacer un recorrido en los salones que habian adecuado los estudiantes, con diferentes exposiciones como; artesanias, reciclaje, origami, muestra de avances tecnologicos. Cada recorrido tenia una explicacion, hecha por los niños que habian desarrollado los proyectos.

Foto tomada por:Andres Gomez
Artesanias Elaboradas por Estudiantes de la
institucion " El Palmar".

Al finalizar el recorrido, y  reconocer todas las raices afro y sus habilidades en diferentes artesanias, hablamos con algunos profesores, preguntandoles como se hace en la institucion para seguir las tradiciones afro y sus constumbres, ellos nos explicaron que primero les enseñan a los estudiantes a sentirce orgullosos de su piel, de su raza, de su sangre, les enseñan que no son menos que los demas y que es una raza emprededora y orgullosa de sus raices. De esta manera forman seres integros y dispuestos a luchar por los suyos.

 Luego de estas explicaciones entrevistamos al señor Jorge Millán profesor de la institución orientando el área de matemática, egresado de  la universidad del cauca, especialista en gerencia informática, llega a esta institución por nombramiento por medio el concurso afro desde hace tres años 

La primera pregunta fue: ¿Qué modelo pedagógico se maneja en a institución?

“el modelo pedagógico que utilizamos en la institución se llama pedagogía del aprendizaje y se basa en autores como Piaget, Freinet y consiste en que es el  estudiante el que aprende, aquí estamos tratando de innovar en educación, manejamos educación con procesos, donde el estudiante es el centro de la educación y no el maestro, el maestro es un orientador y trabaja dentro de aula con actividades de aprendizaje.”

¿Qué políticas públicas se están adoptando en la institución?

“Las políticas deben ir encaminadas hacia la proyección a la comunidad

Para  que esto sea un proyecto pedagógico social y comunitario es decir que cuando salga nuestra primera promoción tener gente capacitada para desempeñarse en cualquier cargo del estado por que la idea es eso que la gente se proyecte, empiece a trabajar de acuerdo a nuestro modelo pedagógico pero que también le sirva para ser competente en la sociedad.”

¿Como se manejan los procesos culturales en la institución?

“En la institución hay varios procesos culturales que se manejan entre ellos hay procesos pedagógicos y  productivos, dentro de la parte pedagógico estamos recuperando mucho la parte de identidad, manejamos unidades integradas de aprendizaje que nos permiten al finalizar cada unidad terminar con un evento importante, como la semana afro donde ellos recuperan sus costumbres su comida típica.”

Foto tomada por:Andres Felipe
recorrido a la vereda " El Palmar"

Luego de esta entrevista, el profesor Oswaldo le pidió el favor a la profesora Roselia Díaz que nos enseñara la vereda, solo fuimos algunos porque los demás compañeros estaban realizando entrevistas,  al salir de la institución la profesora  estaba explicando el sistema de enseñanza, el cual se hace de forma didáctica y por medio de proyectos, por ejemplo el profesor de matemáticas les enseña quebrados con unos dados, el profesor de ciencias les enseña con origami y al iniciar el año deben elegir un proyecto, el cual deben realizar al transcurso del año y recuperar  alguna forma estas costumbres en vía de extinción.

Caminamos mucho, el cementerio estaba retirado de la institución, pero esto nos sirvió para conocer un poco mas de esta raza como por ejemplo; que cuando se muere alguien ellos, se hacen unos canticos, una ceremonia distinta a la nuestra, los matrimonios también son muy diferentes porque esta raza es muy alegre y su sangre tiene pasión, en cada uno de sus eventos lo demuestran haciendo bailes y presentaciones que muestran lo especial de ser negro.

 Todas los asistentes se reunieron a ver los niños bailar se presentaron varias danzas, también había un grupo de san Antonio eran jóvenes que de igual forman querían presentar sus danzas, todos quedaron impresionados de las danzas llenas de energía y hermosas que presentaron.